Institut for Semitiske Studier og Grad i Semitiske og Islamiske Studier

Start » Kultur » Institut for Semitiske Studier og Grad i Semitiske og Islamiske Studier

El Institut for Semitiske Studier og dets Akademiske Miljø Det har etableret sig i Spanien som et referencepunkt for dem, der ønsker at fordybe sig i sprogene og kulturerne i den arabiske, hebraiske og oldtidens nære orient. Ud over det traditionelle billede forbundet med studiet af disse discipliner, taler vi i dag om et moderne uddannelsesrum med et klart internationalt fokus og et levende forskningsprogram.

I denne artikel vil vi roligt og i en nogenlunde venlig tone udforske den nuværende virkelighed inden for semitiske og islamiske studier i den spanske universitetskontekst med særlig opmærksomhed på Complutense Universitetet i Madrids (UCM) udvikling, pensum for graden i semitiske og islamiske studier, uddannelses- og erhvervsmulighederne samt den rolle, som undervisnings- og forskningspersonalet spiller tilknyttet dette felt.

Historisk tradition for semitiske studier på det spanske universitet

Complutense Universitetet i Madrid betragtes som en af ​​de banebrydende institutioner i Spanien inden for arabiske og hebraiske studierDenne tradition opstod ikke ud af ingenting: den er rodfæstet i den videregående uddannelses historie i vores land og i det lange kulturelle forhold til det østlige Middelhavsområde og den islamiske og jødiske verden.

I det specifikke tilfælde af arabisk var Complutense Universitetet det første spanske universitetscenter, der oprettede et specifikt professorat for dette sprogDette markerede et afgørende skridt i retning af akademisk anerkendelse af arabiske studier. Dette professorat indledte en forsknings- og undervisningslinje, der med tiden har udvidet sig til områder som klassisk og moderne arabisk litteratur, islams historie, arabisk lingvistik og moderne kulturstudier.

Hebraisk er på sin side direkte knyttet til grundlæggelsen af Complutense University of Alcalá i det 16. århundredeSiden da har undervisningen i dette sprog tilpasset sig de nye krav fra bibelforskning, sammenlignende semitisk filologi, jødedommens historie og analysen af ​​antikke og middelalderlige tekstkilder.

Denne dobbelte tradition, arabisk og hebraisk, har ikke blot skabt en solid akademisk skole, men har også formet et miljø, hvor Semitiske sprog, deres litteratur og deres kulturelle kontekster De studeres på en integreret måde med et overordnet overblik, der dækker fra antikken til i dag.

I dag er denne arv legemliggjort i en moderne struktur: Institut for Lingvistik, Arabisk, Hebraisk, Baskisk og Østasiatiske Studier fra Det Filologiske Fakultet ved UCM, hvor graden i semitiske og islamiske studier og en stor del af de akademiske initiativer relateret til dette felt er placeret.

Uddannelsen i semitiske og islamiske studier ved UCM

Uddannelsen i semitiske og islamiske studier ved Complutense Universitet i Madrid er en officiel titel, der fortsætter og opdaterer en århundreder gammel akademisk traditionDette er et program designet til at tilbyde en solid uddannelse i arabisk eller hebraisk, suppleret af en systematisk tilgang til islamiske og jødiske kulturer i deres mange dimensioner: historiske, litterære, religiøse, sociale og kulturelle.

Denne uddannelse er organiseret efter modellen større/bifagDet betyder, at de studerende vælger et hovedfag og et bifag mellem arabisk og hebraisk. På denne måde er det muligt at specialisere sig i et specifikt semitisk sprog uden at ofre et fundament i det andet, hvilket giver stor alsidighed til deres akademiske vej.

Den overordnede struktur af uddannelsen er 240 ECTS-point fordelt over fire akademiske årInden for disse 240 point tager de studerende:

• 120 kreditter svarende til den primære rejseplan (arabisk eller hebraisk).
• 42 kreditter dedikeret til den mindre rejseplan (arabisk eller hebraisk, forskellig fra den store, hvis en komplet kombination ønskes, eller supplerende i henhold til planens specifikke organisering).
• 48 kreditter af grundfag, som danner den fælles ramme inden for lingvistik, filologi, historie og arbejdsredskaber.
• 18 kreditter direkte forbundet med det valgte specifikke sprog og kultur, hvilket forstærker rejseplanens kerneindhold.
• 12 kreditter beregnet til det afsluttende gradsprojekt (TFG), hvor et første superviseret forskningsprojekt implementeres.

Takket være dette design får de studerende i programmet en operationel færdighed i det valgte primære sprog og et funktionelt kendskab til sekundærsproget, hvilket er særligt nyttigt, når man arbejder med sammenlignende kilder eller flersprogede teksttraditioner.

Desuden er uddannelsen i semitiske og islamiske studier ikke begrænset til undervisning i arabisk og hebraisk. Den tilbyder en Introduktion til andre sprog af enorm historisk og kulturel relevanssåsom persisk, tyrkisk, aramæisk dialekt eller sprogene fra det gamle Nære Østen (akkadisk, fønikisk og ugaritisk). Denne eksponering for en bredere vifte af sprog og traditioner giver de studerende mulighed for at placere semitiske kulturer i en bredere regional kontekst, både i antikken og i senere perioder.

Læreplanstrukturen understøttes af forskellige akademiske ressourcer: detaljerede pensumlister, officielle skemaer, opdaterede læseplanersamt mekanismer for studerendes deltagelse såsom klage-, forslags- og evalueringsformularen, hvilket fremmer den konstante forbedring af undervisningen og organiseringen af ​​uddannelsen.

Rejseplaner: specialisering i arabisk eller hebraisk og relaterede sprog

En af de mest interessante ting ved uddannelsen er muligheden for vælg en specialiseringsplanStuderende kan fokusere deres uddannelse på arabisk eller hebraisk, alt efter deres sproglige, kulturelle eller professionelle interesser, samtidig med at de modtager supplerende træning i det andet sprog og i tilstødende regionale sammenhænge.

I Arabisk rejseplanMålet er, at de studerende opnår solide færdigheder i moderne arabisk med et fundament i grammatik, ordforråd samt skriftlig og mundtlig udtryksevne, samtidig med at de får en forståelse af den rige islamiske kulturelle tradition. Undervejs får de studerende mulighed for at begynde at studere sprog som persisk eller tyrkisk, hvilket giver mulighed for en dybere forståelse af den historiske og kulturelle dynamik i den islamiske verden ud over den rent arabiske sfære.

I Hebraisk rejseplanDen første prioritet er beherskelse af hebraisk (klassisk og/eller moderne, afhængigt af fag og niveau), tæt knyttet til jødedommens historie, læsning af bibelske og postbibelske tekster og analyse af jødisk kultur gennem dens forskellige perioder. I dette tilfælde adgang til de aramæiske dialekter og sprogene i det gamle Nærøstensom er grundlæggende for at forstå den sproglige og kulturelle kontekst, hvori mange af de grundlæggende tekster fra jødedommen og den tidlige kristendom opstår og udvikler sig.

De sprog fra det gamle nære østen, for hvilke der tilbydes en indvielse, omfatter blandt andet Akkadisk, fønikisk og ugaritiskSelvom de er grundlæggende introduktioner, giver de vigtige værktøjer for alle, der ønsker at fordybe sig i områder som epigrafi, sammenlignende semitisk filologi eller religionshistorien i det antikke Østen.

I alle tilfælde, både i de arabiske og hebraiske rejseplaner, sigter pensumdesignet mod at sætte de studerende i stand til at Tilpas din rejseplan til dine specifikke interesser, der kombinerer fag inden for sprog, litteratur, historie, religion, kultur og forskningsmetoder, foruden andre tværgående færdigheder, der er typiske for humanvidenskaberne.

Kompetencer og uddannelsesmål for uddannelsen

De, der gennemfører graden i semitiske og islamiske studier, dimitterer med et sæt sproglige, kulturelle og analytiske færdigheder af høj værdi i den nuværende akademiske og professionelle kontekst. Den første af disse, og måske den mest oplagte, er evnen til at forstå og producere tekster på arabisk eller hebraisk (afhængigt af hovedsporet), samt grundlæggende beherskelse af programmets andetsprog.

Disse sprogfærdigheder kombineres med en solid uddannelse i historie, litteratur og kultur fra den islamiske og jødiske verden, hvilket giver mulighed for at fortolke tekster og kulturelle fænomener i deres kontekst og undgå overfladiske eller stereotype læsninger. Denne kritiske tilgang er et af kendetegnene ved universitetsuddannelser på dette område.

Derudover giver uddannelsen værktøjer til filologisk og historisk forskningEvne til at håndtere primære kilder på forskellige sprog, kompetence i søgning og behandling af specialiseret bibliografi og kendskab til filologiens, religionshistoriens, kulturantropologiens eller kønsstudiers metoder anvendt i semitiske og islamiske kontekster.

Det afsluttende gradsprojekt (TFG) fungerer med sine 12 point som en første kontakt med uafhængig forskning under lærervejledningStuderende lærer at formulere et forskningsspørgsmål, at arbejde med kilder og at skrive en struktureret akademisk undersøgelse, essentielle færdigheder, hvis de ønsker at fortsætte med kandidat-, ph.d.- eller specialiserede forskningsstudier.

Endelig må vi ikke glemme tværgående færdigheder som udvikles gennem hele programmet: analytiske og syntesemæssige færdigheder, klar og præcis mundtlig og skriftlig udtryksform på spansk, passende brug af digital dokumentation og kommunikationsværktøjer, teamwork og tilpasning til komplekse interkulturelle kontekster, noget der er særligt relevant inden for semitiske og islamiske studier.

Akademisk liv, ressourcer og studenterdeltagelsesformular

Uddannelse i semitiske studier er ikke begrænset til klasseværelset. Miljøet på Det Filologiske Fakultet og den tilsvarende afdeling tilbyder materielle ressourcer og rum til deltagelse der beriger universitetsoplevelsen. Disse omfatter specialiserede biblioteker, samlinger af videnskabelige tidsskrifter, databaser og samlinger af tekster på forskellige semitiske og relaterede sprog.

Inden for denne infrastruktur spiller følgende en væsentlig rolle: Bibliotek ved Institut for Semitiske StudierBiblioteket huser en samling af opslagsværker, kritiske udgaver, specialordbøger, grammatikker og monografier. I den forbindelse er der blevet annonceret et praktikophold for studerende, der ønsker at arbejde på biblioteket og administrere dets sociale medier, en værdifuld mulighed for dem, der ønsker at kombinere deres studier med professionel erfaring inden for biblioteksvidenskab og akademisk kommunikation.

Hvad angår undervisningsorganiseringen, har uddannelsen Officielle pensumlister for hvert fag, offentliggjorte skemaer og en detaljeret læseplanAlt dette giver eleverne mulighed for at planlægge deres akademiske vej, kende på forhånd indholdet, vurderingssystemerne og de færdigheder, der skal udvikles i hvert fag.

For at kanalisere studerendes deltagelse og bekymringer er der en klage-, forslags- og feedbackformularDette feedbackværktøj gør det nemmere at identificere behov, potentielle forbedringer i undervisningen, organisatoriske problemer eller nye forslag til supplerende aktiviteter, og det er en indikator for afdelingens vilje til at opretholde en konstant dialog med studentermiljøet.

Udover teoretiske og praktiske kurser promoverer afdelingen normalt seminarer, konferencer, workshops og kulturelle aktiviteter relateret til den arabiske, hebraiske og islamiske verden, såsom filmserier, oversættelsesworkshops, bogpræsentationer og møder med gæstespecialister. Alt dette bidrager til at skabe et dynamisk intellektuelt miljø omkring semitiske studier.

Tilknyttet personale og afdelingsstruktur

Bag enhver universitetsgrad ligger der en et menneskeligt team bestående af undervisningspersonale, forskningspersonale samt administrativt og servicepersonaleFor Institut for Semitiske Studier og relaterede områder består personalet af undervisere med forskellige specialiseringer, der spænder fra arabisk lingvistik til hebraisk litteratur, herunder islams historie, jødedommens historie, sprogene i det gamle Nærøsten og kønsstudier i semitiske kontekster.

I forholdet mellem personale tilknyttet afdelingen Vi fandt navne fra forskellige grene af specialet. Blandt dem er for eksempel Alba Abdel-Fatah Martínez, Elena Arigita Maza, Javier Benítez Flores, Bárbara Boloix Gallardo, Carmen Caballero Navas, María Dolores Ferre Cano, Tania María García Arévalo, María del Carmen Garratón Mateu, Nadia Hindilia Mediavilla, De Kamilia Mediavilla, I. Bernal, Indalecio Lozano Cámara, Miguel Ángel Lucena Romero, Paola Luque Vargas, Juan Antonio Macías Amoretti, Juan Manuel Martín García, José Martínez Delgado, Lorena Miralles Maciá, Mila Mohamed Salem, Amina Naciri Azzouz, María Ángeles Rodrigo Garcíaur, Padrig Rafaro Garcíaden, Sadrig Rafaro Garcíaden, Antonio Miguel Peláez Rovira, blandt andre specialister.

Denne liste over fakultets- og forskningspersonale afspejler en række forskningslinjer inden for semitiske studierFra filologi og tekstredigering til islams og jødedommens socialhistorie, herunder sammenlignende litteraturvidenskab, historisk lingvistik, epigrafi og Middelhavsområdets intellektuelle historie, giver denne mangfoldighed de studerende mulighed for at engagere sig i en bred vifte af tilgange, der beriger deres overordnede forståelse af semitiske kulturer.

Afdelingens interne organisering omfatter også følgende stillinger: ledelse og sekretariatBlandt de personer, der har påtaget sig eller påtager sig ledelsesroller i Institut for Semitiske Studier og beslægtede områder, er for eksempel Carmelo Pérez Beltrán som direktør, samt lærere som Daniela Pérez Sebastián, Candela Roca Morillas, María Dolores Rodríguez Gómez, Carmen Romero Funes, Olga Salga Morell, der deltager i forskning og koordinering af forskningen og Isabel Suár, og Isabel Suár, Isabel Suár og Isabel Ruiz. opgaver.

La afdelingssekretariatet Dette ansvar ligger hos kvalificeret personale, der håndterer de administrative aspekter, referater, studenterrelationer og andre nøgletjenester. Et eksempel er María Aurora Salvatierra Ossorio, der arbejder i instituttets sekretariat, samt andre fagfolk som Aly Tawfik Mohamed-Essawy, der også kan udføre akademiske og organisatoriske støttefunktioner.

Denne struktur gør det muligt for instituttets daglige drift at forløbe gnidningsløst: fra planlægning og eksamensplanlægning til organisering af paneler om afsluttende eksamensprojekter, behandling af praktikopslag, formidling af stipendieopslag og koordinering med andre institutter og centre på universitetet.

Akademiske og professionelle muligheder knyttet til semitiske studier

De, der vælger uddannelsen i semitiske og islamiske studier, spekulerer ofte på, hvad karriere- og akademiske muligheder som denne uddannelse tilbyder. Selvom det nogle gange anses for at være et højt specialiseret felt, er realiteten, at de erhvervede færdigheder værdsættes højt i adskillige sektorer.

Akademisk set er det muligt, når uddannelsen er afsluttet fortsætte med kandidat- og ph.d.-studier i filologi, arabiske og islamiske studier, hebraiske og aramæiske studier, nærorientalsk historie, oversættelse, internationale relationer eller andre relaterede områder. Denne vej kan potentielt føre til universitetsforskning og undervisningskarrierer inden for videregående uddannelser, både i Spanien og i andre lande.

Uden for universitetet, domænet for sprog som arabisk og hebraiskKombineret med en solid kulturel og historisk baggrund åbner dette døre inden for oversættelse og tolkning, i specialiserede forlag, i kulturinstitutioner, i NGO'er med tilstedeværelse i lande med arabisk eller jødisk majoritet, i internationale samarbejdsorganisationer eller i den diplomatiske og politiske analysesektor.

Af særlig relevans er også mulighederne i dokumentationens, bibliotekernes og arkivernes verdenDette felt, hvor kendskab til semitiske sprog og deres alfabeter muliggør arbejde med værdifulde manuskripter og tekstsamlinger, er et godt eksempel på, hvordan praktikpladser kan opnås gennem hele uddannelsen. Tilgængeligheden af ​​praktikpladser i Institut for Semitiske Studiers Bibliotek er et godt eksempel på, hvordan professionel erfaring kan akkumuleres under studierne.

På den anden side er interkulturelle færdigheder, evnen til at håndtere primærkilder på semitiske sprog og en dyb forståelse af den historiske og kulturelle dynamik i det østlige Middelhav meget værdifulde i mediehuse, konsulentfirmaer, virksomheder med international tilstedeværelse eller kulturinstitutioner der organiserer udstillinger, uddannelsesaktiviteter eller fælles projekter med lande med arabisk flertal eller med jødiske samfund.

Kort sagt, ud over nichebilledet, giver semitiske studier en unik og højt specialiseret professionel profil, i stand til at forbinde forskellige discipliner og give et informeret perspektiv på nutidige debatter om religion, kultur, migration, kulturarv og internationale relationer.

Hele denne ramme af tradition, undervisning og forskning, kombineret med arbejdet udført af vicemedarbejdere, instituttets ledelse og sekretariatet, skaber et akademisk miljø, hvor Semitiske sprog og kulturer studeres med stringens, dybde og tværfaglig åbenhed., der tilbyder studerende en komplet uddannelse og et solidt fundament for fortsat vækst, hvad enten det er på universitetet, inden for det professionelle felt eller i kulturelle og sociale projekter relateret til den arabiske, hebraiske og islamiske verden.